3. Mise en place du débat.
Déroulement deuxième séance (durée indicative 2h):
- Regroupement des connaissances : avant de préparer le débat, un point est fait sur les argumentaires de chaque groupe. Les élèves, par groupe, préparent leurs arguments pour le débat oral. L’enseignant passe dans les groupes pour finaliser avec les élèves les argumentaires. (30 min)
Préparation du débat : les élèves se mettent en place avec les débatteurs qui se font face, l’animateur au milieu et à l’écart les deux greffiers qui prennent les notes et les deux observateurs. Présenter succinctement le rôle de chacun.
Voir la fiche « organiser un débat » mise en place, déroulement et évaluation du débat. (20 min) - Débat et synthèse : 40 minutes de débat environ puis une synthèse et une conclusion de 20 à 30 minutes. Une pause au milieu du débat est possible, sur demande de l’animateur pour recadrer les débatteurs et remettre en place les arguments. La synthèse est faite par les greffiers pour le contenu, puis par les observateurs pour le déroulement du débat. Il est intéressant aussi que chaque débatteur et l’animateur puisse donner son sentiment à chaud sur le déroulement du débat.
Il est important de souligner que les recherches des élèves sont primordiales et vont déterminer la qualité des échanges du débat. Dans l’idéal il faudrait travailler le sujet du débat tout un trimestre pour que les élèves maîtrisent bien le sujet et réalisent un débat riche en arguments. Nous savons toutefois que les emplois du temps au lycée sont surchargés et que ce n’est pas toujours possible, c’est pourquoi notre proposition de déroulement se base sur un schéma de deux fois deux heures.
